Présentiel, premier et deuxième quadrimestre, 30 heures d'exercices.

Néerlandais (quelques textes ou activités peuvent exceptionnellement être proposés en anglais).

Le séminaire veut inciter les étudiants à prendre le pli de « sortir de leur programme d'étude » pour participer à des activités intellectuelles et/ou à l'observation de situations concrètes dans lesquels ils seraient engagés, comme faisant partie de leur parcours intellectuel et universitaire. Ce séminaire veut montrer aux étudiants qu'ils sont capables de tirer bénéfice des outils de connaissance et d'analyse qu'ils se sont déjà forgés dans le cadre de l'université, et qu'inversement, un intérêt pour des activités intellectuelles et des engagements concrets en dehors de l'université, peut venir enrichir leur parcours intellectuel.

L'originalité de ce séminaire réside dans le fait que la formation y est dispensée autour de la participation des étudiants à des activités « hors programme », liées à une thématique spécifique. Ces activités ne sont pas des activités d'enseignement au sens formel : elles peuvent prendre la forme de colloque(s), conférence(s), séance(s) de débat parlementaire, films, observation d'une manifestation, visites... Les étudiants devront participer à ces activités tout au long de l'année académique.

Pour le programme de Bachelier en information et communication :

Pour le programme de Bachelier en sciences politiques, orientation générale :

Pour le programme de Bachelier en sociologie et anthropologie :

Pour le programme de Bachelier en information et communication :

Pour le programme de Bachelier en sciences politiques, orientation générale :

Pour le programme de Bachelier en sociologie et anthropologie :

Le séminaire se déroule en fonction de cinq thématiques ; chaque thématique, et le groupe d'étudiants lui correspondant, étant placé sous la responsabilité d'un titulaire ; aucune thématique n'ayant vocation monodisciplinaire.

Les cinq thématiques et titulaires de cette année sont: Médias, Europe et citoyenneté (M. Dufrasne); La gestion des conflits et le travail de paix (A.-A. Fournier); Pratiques culturelles (Julie Rodriguez); Partis politiques et Communication politique (C. Xhardez); Histoires orales à l'épreuve des sciences sociales (B. Zitouni) [activités externes bilingues, séances en classe et travail final en néerlandais].

Les étudiants seront invités à indiquer leur ordre de préférence par rapport à ces thématiques lors de la séance de lancement du séminaire (toutefois, les étudiants inscrits dans la section bilingue FR/NL et la section trilingue sont tenus de suivre le groupe thématique néerlandophone - cf. POLS1254).

L'exploration de chaque thématique sera rythmée par trois temps qui s'alterneront et s'étaleront tout au long de l'année. Il s'agit des activités « hors programme » qui constituent le coeur de la dynamique; des séances d'encadrement qui servent à assurer une bonne compréhension des activités « hors programme »; de l'exercice transversal, que les étudiants devront accomplir en lien à la thématique de leur groupe et qui leur servira à focaliser leur attention sur une tâche pratique et à y mettre en oeuvre ce qu'ils/elles apprennent dans le séminaire (voir deux autres temps).

L'évaluation portera sur :
- La participation individuelle aux différentes activités du groupe dans lequel l'étudiant est inscrit (10%).
- La rédaction de comptes-rendus analytiques reprenant l'analyse de l'activité, de la séance d'encadrement et faisant le lien avec l'éventuelle lecture préalable ou postérieure à l'activité (60%).
- La réalisation de l'exercice transversal imposé par le titulaire du groupe (30%).

A déterminer en fonction de chacune des thématiques.

Chaque titulaire mettra en ligne des lectures, informations et autres sur le site du séminaire, propre à chaque groupe. Les étudiants doivent s'y inscrire dès que possible.