Présentiel, premier quadrimestre, 48 heures d'exercices.

Chinois

Initiation à la traduction AC:
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant devra être capable:
de comprendre une production écrite et/ou orale dans la langue étrangère;
de s'exprimer tant à l'oral qu'à l'écrit en maniant correctement la syntaxe, les particularismes et les niveaux de langue;
de développer son bagage lexical et de le mobiliser dans l'optique des métiers de la traduction et de l'interprétation;
de repérer les divergences grammaticales de manière contrastive en vue de surmonter les problèmes de traduction issus de la syntaxe et des particularismes de la langue étrangère;
d'appliquer les notions théoriques à la pratique de la traduction et/ou à la production écrite et orale en langue étrangère;
de reconnaître, d'expliquer et de remettre en contexte les références culturelles abordées au cours;
d'utiliser des outils de travail pertinents.

Culture I:
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant devra être capable:
D'intégrer les multiples facettes de la culture enseignée qui constituent un bagage essentiel pour le traducteur/interprète ;
D'analyser les notions culturelles dans une perspective contrastive ;
De s'approprier et restituer l'information de manière pertinente ;
De construire une approche réflexive des matières abordées ;
D'utiliser à bon escient une terminologie spécifique et inhérente aux domaines abordés.

Aucun

Aucun

Initiation à la traduction AC:
Analyse des structures grammaticales, approche de la lexicologie sous l'angle culturel. Initiation à la traduction orale et écrite de textes d'ordre général de difficultés moyenne.
Mise en évidence des différences et similitudes entre les deux langues du point de vue du vocabulaire et du point de vue culturel (manière de raisonnement).

Culture I:
Approche des périodes-clés, des grandes figures, des traits fondamentaux d'ordre géographique, historique, politique, social et culturel ainsi que des principaux courants de pensée qui ont jalonné l'histoire de la Chine et façonné la culture chinoise.
Fondé sur les principes de la pédagogie active, le cours pose l'accent d'une part, sur l'appropriation personnelle de clés et de pistes de réflexion permettant de comprendre l'évolution de la Chine et d'appréhender la Chine d'aujourd'hui, à travers une approche contrastive ; d'autre part, sur celle de la terminologie spécifique inhérente aux domaines abordés, fondamentale dans toute activité de traduction.

Initiation à la traduction AC:
Cours magistraux suivis d'exercices pratiques.

Culture I:
Cours magistral interactif, exposés et discussions en groupes, analyse de cartes et de documents, lectures personnelles, visites d'expositions, conférences.

nitiation à la traduction AC:
Evaluation continue basée sur deux épreuves écrites. Consultation de dictionnaire non autorisée.

Culture I:
Evaluation basée sur deux preuves spécifiques : exposés en groupes pendant le semestre et examen oral final.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles) :
- Initiation à la traduction AC:
Première épreuve pendant la 8e semaine d'enseignement: 30% de la note finale
Deuxième épreuve pendant la 13e semaine d'enseignement: 70% de la note finale
Une absence (justifiée ou non) conduit à la deuxième session.
- Culture I :
Exposé pendant le semestre : 25% de la note finale
Examen oral pendant la session : 75%.

Langue d'évaluation :
- Initiation à la traduction AC:
Chinois
- Culture I:
Français

Initiation à la traduction AC:
- R. Darrobers - X. Xiao, Eléments fontamentaux de la phrase chinoise, Ed.You Feng (1998)
- Viviane Alleton, Grammaire du chinois, Ed. Presses universitaires de France (1973)
- Li Dejin, Cheng Meizhen, Grammaire de chinois pratique, Ed.Sinolingua (1991)
- Zhang Dengqi Le chinois moderne , Ed. Gaodeng Jiaoyu Chubanshe (2005)

Culture I :
- ALLETON, Viviane, « Regards actuels sur l'écriture chinoise », in Id. éd., - Paroles à dire, paroles à écrire, Paris, Editions de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 1997, pp. 185-207
- BENOIT-GUYOD Madeleine et SANJUAN Thierry, Atlas de la Chine : une grande puissance sous tension, Paris, Autrement, 2013
- CHEN Anne, Histoire de la pensée chinoise, Paris, Seuil, 1997
- CHEN Anne, ss dir de, La pensée en Chine aujourd'hui, Paris, Gallimard, 2007
- REN Qiliang, Connaissances générales en culture chinoise, Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press, 2006
- ROUX Alain, La Chine au XXe siècle, Armand Colin, 2007
- VAUCLAIR David, Fondamentaux chinois, Paris, Ellipses, 2008

Lieu d'enseignement
Campus Uccle-Hazard