Présentiel, premier quadrimestre, 30 heures de théorie.

Français. Les termes techniques empruntés à d'autres langues sont systématiquement repris dans le syllabus-cadre.

Introduction aux principales « lignes de faîte » des Temps modernes (XVIe, XVIIe et XVIIIe siècles).
Développer la capacité de l'étudiant à aborder une période « charnière » de l'histoire occidentale dans sa dimension « longue » : appréhender les structures sociales et religieuses pendant toute la durée des Temps modernes, mais également au-delà des bornes chronologiques de la période étudiée (ruptures et continuités avec la période qui précède et celle qui suit) ; dans sa dimension « moyenne » : analyser, surtout en matière économique, les mouvements cycliques ; et dans sa dimension « courte » : évaluer les conséquences directes des évènements sur l'histoire politique, sociale, religieuse ou culturelle.
Le cours vise également à découvrir de nouveaux horizons en s'intéressant aux phénomènes coloniaux (principalement en Amérique).

Aucun prérequis particulier. Toutefois, il est indispensable que l'étudiant n'appréhende (et n'étudie) pas la matière de manière cloisonnée. Il est au contraire nécessaire de faire le lien avec les périodes voisines : en amont, avec le cours d'histoire du moyen âge et, en aval, avec le cours d'histoire contemporaine.

Ce cours est construit autour de trois grands thèmes:
1) Les grands bouleversements de la société occidentale (y compris les cadres intellectuels, géographiques et religieux) intervenus à l'aube des Temps modernes ;
2) Société et économie du XVIe au XVIIIe siècle ;
3) Culture(s) et civilisation(s). Le cours s'intéressera principalement à l'Europe occidentale (l'Empire, la France, l'Angleterre, la péninsule ibérique, l'Italie et les anciens Pays-Bas) sans oublier les autres continents vers lesquels l'Europe s'est précisément ouverte aux Temps modernes.

Cours magistral qui n'exclut pas la possibilité de discussions et d'échanges de vues.

Examen oral (avec préparation écrite) portant sur tous les aspects du cours.

Une bibliographie générale et des listes d'ouvrages spécialisés permettant d'approfondir la matière abordée au cours sont fournies dans le syllabus-cadre.

Un syllabus-cadre présentant le plan détaillé du cours, des cartes ainsi que des éléments bibliographiques.